「学ぶとは」書評 実践重ねた先にある思考の喜悦
ISBN: 9784911226186
発売⽇： 2025/04/18
サイズ: 19.4×13.3cm／340p
「学ぶとは」 ［著］伊原康隆、藤原辰史
学ぶとは？ ①苦行②義務③楽しみ④喜び……私にとっては②時々①、たまに①後に③あるいは④（天気予報みたいだ）。
いずれにせよどっちかというとネガティブなんだが、この2人の学者が対話で「学んでいく」過程は全然違う。
一方が投げたボールへの打ち返しの妙。ボールはどんどん思わぬ方向に転がり、たとえば数学者が「構造」の問題を数学的に「射」「群」という概念を用いて説明する。対して歴史学者は「国際紛争」を想起し、さらにウクライナの問題を複眼的に見る必要性の指摘に。こうつながるのか。
あるいは歴史学者が何げなく使った言葉を数学者は見逃さず、率直に「不協和音」を感じたという。歴史学者は謙虚に受け止め「小さな『言い回し』にこそその書き手の思想の地金があらわれやすい」と感謝する。
予測不能で緊張感に満ちたスリリングな展開。視野が果てしなく広く、ここぞというところでは一点集中、深い。
2人は学ぶための実践的な方法も教えてくれる。数学者が「面倒でも」やってみてほしいという方法を（みなさんも試してみてください）、私もこの本の複素数と代数のページ（いきなり横書きに！）で実践してみた。
数学がトラウマの私には、はっきり言って1回目は①そのもの、めまいと吐き気が……でもここであきらめずに2回目、3回目と重ねていけば変わっていくかもしれないとも思えた。なるほど、これが学ぶということの始まりか。2人の学び巧者にいざなわれ局地的天気予報を超え、学びの宇宙へと踏み出せたのかもしれない。歴史学者が言う「学ぶことの喜悦」（④の発展形か）、「心臓の音がドクドク聞こえる」体験がいずれ、できるかもしれない、と思えた。
2人の学者は、思考には「回遊的散歩」が大事だという。そう、この本を読むことがそれなのだ。読者は2人のやりとりを回遊して歩くうちに思考をしているのだ。
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いはら・やすたか 1938年生まれ。東大・京大名誉教授（数学）▽ふじはら・たつし 1976年生まれ。京大教授（食と農の歴史）
