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自然・科学朝倉書店教育とは、いのちを育み、自ら育とうとする力を支援する営み
- #教育
- #心理
文化・芸術春秋社「秩序の維持」としての「ハーモニー」（前編）――諸井三郎の場合
- #教育
- #音楽
教養明石書店「不確実性とともに生きる」ということーー問題解決“志向”の前に
- #教育
- #ジェンダー
歴史・社会筑摩書房大学生活に「焦り」を感じたら　──濱中淳子著『大学でどう学ぶか』書評（評者：葛城浩一）
- #教育
教養平凡社いよいよ中学受験シーズンが到来！～『超難関中学のもっとおもしろすぎる入試問題』（松本亘正著）の編集を終えて～
- #教育
- #学校
哲学・思想筑摩書房体育で「寝方」を教える　強さでも速さでもなく"賢く"を目指す授業　――坂本拓弥『体育がきらい』(ちくまプリマー新書)より
- #教育
- #学校
- #身体
歴史・社会明石書店「罰したい欲」だけでは、社会はよくならないのでは？　受刑者のエッセイから考える
歴史・社会筑摩書房「お金の教育」よりも強力な武器　——橘玲著『親子で学ぶ　どうしたらお金持ちになれるの？　——人生という「リアルなゲーム」の攻略法』書評（評者：田内学）
- #教育
- #家族
- #人生
歴史・社会筑摩書房「朴沙羅は天才だ」　――朴沙羅著『ヘルシンキ生活の練習はつづく』書評（評者：稲葉振一郎）
- #教育
- #ヨーロッパ
教養筑摩書房「悪文」には名著が多い？　その理由とは　――『悪文の構造』解説より
歴史・社会明石書店『公教育の再編と子どもの福祉【全2巻】』の編者、金子良事さんたちが大切にしてきたこと
- #教育
- #学校
教養明石書店歴史と伝統に培われた「知の宝庫」はいま――世界の大学図書館をめぐる旅への誘い

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