明石書店さんの記事

• 歴史・社会 『学知の帝国主義――琉球人遺骨問題から考える近代日本のアジア認識』が問う研究者の植民地責任、研究倫理、アイデンティティ
  • 日本
  • アジア
  • 歴史
  • 戦争
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• 哲学・思想 よみがえる「ヤバい哲学者たち」の記憶――谷口功一さん・評『オックスフォード哲学者奇行』
  • 哲学
  • ヨーロッパ
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• 文化・芸術 食文化史にみる国民のアイデンティティ――『食文化からイギリスを知るための55章』
  • ヨーロッパ
  • 食
  • 歴史
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• 文化・芸術 「カナダ人」はシンボルによってどのように形作られてきたのか―『シンボルから読み解くカナダ』
  • 地球
  • 歴史
  • 社会
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• 教養 なぜ、あなたの職場で自閉症のある人を雇用すべきなのか？
  • 心理
  • ビジネス
  • 医療
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• 教養 多死社会へ向かう日本で新たな看取り文化をつくれるか！　その人らしい死に導く寄り添い人「看取りのドゥーラ」の役割とは？
  • 医療
  • 死生
  • 人生
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• 文化・芸術 マンガやゲーム、アイドル、お祭りなどを研究テーマにして卒論を書きたい人のために（池田太臣さん）
  • 社会
  • 文化人類学
  • メディア
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• 歴史・社会 マイノリティを生み出し、固定し、抑圧する社会の構造を照らし出す――『マイノリティ支援の葛藤』
  • 人権
  • 社会
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• 歴史・社会 なぜ一つの国であり続けられるのか――ベルギーの歴史を紐解く
  • ヨーロッパ
  • 歴史
  • 政治
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• 文化・芸術 アイドル研究に向けた“はじめの一歩”――山中智省さん・評『アイドル・スタディーズ』
  • メディア
  • 社会
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• 教養 子どもに世界の半分以上を与えたい。――ピンクとブルーに分けない、「ジェンダー・クリエイティブな育児」とは？
  • ジェンダー
  • 教育
  • 家族
  • 学校
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• 歴史・社会 「インクルーシブ教育」に、ほんとうに必要なこととは？
  • 教育
  • 学校
  • ヨーロッパ
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