心理
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自然・科学 春秋社 苦味を直視し命を守る――『ギフティッドネス』の主張(後編)
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自然・科学 春秋社 「才能」という言葉の危うさ――『ギフティッドネス』の主張(前編)
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晶文社 わたしたちの、と言ってしまった責任──『わたしたちのケアメディア』著者寄稿
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哲学・思想 平凡社 LSDとカウンターカルチャー――ティモシー・リアリーほか『チベット死者の書 サイケデリック・バージョン』解説より(評者:木澤佐登志)
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教養 筑摩書房 「不登校だと勉強についていけず進学できない」は間違いである理由――『不登校のあの子に起きていること』より
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哲学・思想 筑摩書房 「思考を刷新し、物差し的に「使える」本」 松本卓也『斜め論——空間の病理学』編集者インタビュー(後編)
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哲学・思想 筑摩書房 「人文書を読む喜びを思い出させてくれる」 松本卓也『斜め論——空間の病理学』編集者インタビュー(前編)
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教養 平凡社 「あの子、かわいいね」……なぜこの言葉にモヤモヤするのだろう!?——西倉実季『ルッキズムってなんだろう?』より
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自然・科学 筑摩書房 セルフヘルプ本何冊分ものエッセンスが詰まった一冊 『自分にやさしくする生き方』書評
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哲学・思想 筑摩書房 『傷を愛せるか』の原点、宮地尚子『傷のあわい』を読む
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哲学・思想 筑摩書房 SNSで、口コミで、静かな反響を呼び続けるロングセラー ――宮地尚子『傷を愛せるか 増補新版』より
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自然・科学 朝倉書店 教育とは、いのちを育み、自ら育とうとする力を支援する営み